原题：新增人工智能类课程遴选!江苏公布基础教育精品课名单
近日，江苏省教育厅正式公布了2025年“基础教育精品课”遴选结果。记者注意到，此次精品课遴选，除了学科类、特教类和实验类三类，首次新增了人工智能教育类(义务教育阶段)课程。在公布的名单中，一批以人工智能为主题的精品课程尤为引人注目，充分展现了江苏省在AI基础教育领域的积极探索与创新实践。
这批人工智能精品课覆盖了从小学一年级至初中九年级的各个学段，课程内容丰富多元，不仅涉及AI基础知识的普及，更深入到算法理解、系统设计及伦理探讨等多个维度，体现出“重实践、跨学科、有温度”的鲜明特点。
记者梳理名单发现，江苏省的人工智能教育已初步形成从基础概念到应用实践的体系化架构。其中，低年级注重启蒙与感知，中高年级聚焦原理与应用，初中阶段强调系统设计与算法实现。面向一至三年级学生的课程，如《你好，人工智能》《做个聪明的小主人：和AI做朋友》等，侧重于AI基本知识的介绍与兴趣培养，语言生动，形式活泼。面向七至九年级的课程难度进一步提升，涉及真实项目设计与代码实现，例如，淮阴中学教育集团清浦开明中学的《制作基于人脸识别的智能门禁系统》、宿迁市钟吾初级中学的《用生成式AI打造个性化社团推荐系统》、南京市科利华中学的《K-均值聚类算法》等，这些课程要求学生动手搭建智能系统，掌握经典算法，体现了与高中及高等教育的衔接意识。
此外，这批精品课的另一个显著特点是高度贴近生活场景。教师们巧妙地将AI知识融入到学生熟悉的校园管理、交通出行、节能环保、非遗传承等实际问题中。例如，《打造智能图书馆》引导学生运用AI解决图书管理难题；《人工智能的应用——车牌上的密码》从日常出行切入，讲解字符识别技术；《智慧节能小管家》关注校园能源消耗，培养学生利用AI进行系统设计的工程思维；而《人工智能解码非遗新玩法》则尝试用AI技术赋能传统文化，展现出科技与人文融合的独特魅力。
值得关注的是，在技术教学之外，多节课程明确指向“人工智能伦理”与“人工智能与人类”的关系。例如，徐州市云龙小学的课程《人工智能与人类》、宿迁泗阳县实验小学的《做个聪明的小主人：和AI做朋友》、无锡市刘潭实验小学的《我和我的AI数字分身(AI小公民的伦理)》等，引导学生辩证思考AI技术对社会、伦理及个体身份的影响，培养负责任的数字公民意识。这表明江苏的AI教育并非简单的技术培训，而是着眼于学生适应智能时代的核心素养的全面提升。
此次公布的人工智能精品课名单，不仅是对一线教师创新教学成果的肯定，更在课程标准化、系统化建设方面迈出了坚实一步。课程设计兼顾知识传授、能力培养与价值引领，尤其是在义务教育阶段探索出了一条“低年级重体验、高年级重思维、初中重实践”的可行路径。
附：人工智能课程名单
记者 程晓琳
来源：交汇点新闻
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